儿童行为量表(CBCL)
注:本量表由家长用,适有于4——16岁儿童。各项目后有
横线者请用文字填写,有小括号者。请在相应的括号内打√。
第一部分:一般项目
儿童姓名:
性别:男(女)
年龄: 出生日期: 年 月 日
年级: 种族:
父母职业(请填具体,例如车工、鞋店售货员、主妇等):
父亲职业:
母亲职业:
填表者:父()母(),其他人()
填表日期:年 月 日
第二部分:社会能力
I(1)请列出你孩子最爱好的体育运动项目。(例如游泳、棒球等等):
无爱好( )
爱好:a. b. c
(2) 与同龄儿童相比,他(她)在这些项目上花去时间多少?
不知道 较少 一般 较多
(3)与同龄儿童相比。他(她)的运动水平如何?
不知道 较低 —般 较高
( ) ( ) ( ) ( )
Ⅱ.(1)请列出你孩子在体育运动以外的爱好(例如集邮、看书、弹琴等,不包括看电视)
无爱好( )
爱好:a.
b
c
(2)与同龄儿童相比,他(她)花在这些爱好上的时间多少?
不知道 较少 一般 较多
( ) ( ) ( ) ( )
(3)与同龄儿童相比,他(她)的爱好水平如何?
不知道 较低 一般 较多
( ) ( ) ( ) ( )
Ⅲ。(1)请列出你孩子参加的组织、俱乐部、团队或小组:
的名称。
未参加( )
参加:a.
b
c
(2) 与同龄儿童相比,他(她)在这些组织中的活跃程度如何?
不知道 较差 一般 较高
( ) ( ) ( ) ( )
Ⅳ.(1)请列出你孩子有无干活或打零工的情况(例如送报,帮人照顾小孩,帮人搞卫生等)
没有( )
有:a
b
c.
(2)与同龄儿童相比,他(她)工作质量如何?
不知道 较差 一般 较好
( ) ( ) ( ) ( )
v.(1)你孩子有几个要好的朋友?
无 1个 2—3个 4个及以
( ) ( ) ( ) ( )
(2)你孩子与这些朋友每星期大概在一起几次?
不到一次 1—2次 3次及以上
( ) ( ) ( )
Ⅵ.与同龄儿童相比,你孩子在下列方面表现如何?
较差 差不多 较好
a与兄弟姐妹相处 ( )( ) ( )
b.与其他儿童相处 ( ) ( ) ( )
c对父母的行为 ( ) ( ) ( )
d 自己工作和游戏 ( ) ( ) ( )
Ⅶ (1) 当前学习成绩(对六岁以上儿童而言)
未上学( )
不及格 中等以下 中等 中等以上
a 阅读课 ( ) ( ) ( ) ( )
b 写作课 ( ) ( ) ( ) ( )
c 算术课 ( ) ( ) ( ) ( )
d 拼音课 ( ) ( ) ( ) ( )
其他课(如历史、地理、外语)
e ―――― ( ) ( ) ( ) ( )
f ———— ( ) ( ) ( ) ( )
g ———— ( ) ( ) ( ) ( )
(2)你孩子是否在特殊班级?
不是( )
是 ( ) 什么性质——
(3)你孩子是否留级?
没有( )
有 ( ),几年级留级 ——留级理由 —————
(4)你孩子在学校里有无学习或其他问题(不包括上面三个问题)
没有( )
有问题( ),问题内容——
问题何时开始?——
问题是否已解决?
未解决( )
已解决( ) 何时解决——
第三部分:行为问题
Ⅷ.以下是描述你孩子的项目。只根据最近半年内的情况回答。每一项目后面都有三个数字(0,1.2)若你孩子明显有或经常有此项表现,圈2;若偶尔有,圈1,如无此项表现,圈0。
1.行为幼稚,与其年龄不符 0 1 2
2.过敏性症状(填具体表现) 0 1 2
3.喜欢争论 0 1 2
4 哮喘病 0 1 2
5.举止象异性 0 1 2
6.随地大便 0 1 2
7.喜欢吹牛或自夸 0 1 2
8.精神不能集中.注意力不能持久 0 1 2
9.老是想某些事情不能摆脱,强迫观念(说明内容) 0 1 2
lo.坐立不安活动过多 0 1 2
11.喜欢缠着大人或过份依赖 0 1 2
12.常说感到寂寞 0 1 2
13.胡里胡涂,如在云里雾中 0 1 2
14.常常哭叫 0 1 2
15.虐待动物 0 1 2
16.虐待、欺侮别人或吝啬 0 1 2
17.好做白日梦或呆想 0 1 2
18.故意伤害自己或企图自杀 0 1 2
19.需要别人经常注意自己 0 1 2
20.破坏自己的东西 0 1 2
21.破坏家里或其它儿童的东西 0 1 2
22.在家不听话 0 1 2
23 在校不听话 0 1 2
24.不肯好好吃饭 0 1 2
25.不与其他儿童相处 0 1 2
26.有不良行为后不感到内疚 0 1 2
27.易嫉妒 0 1 2
28.吃喝不能作为食物的东西(说明内容) 0 1 2
29.除伯上学外,还害怕某些动物、处境或地方(说明内容) 0 1 2
30.怕上学 0 1 2
31.怕自己想坏念头或做坏事 0 1 2
32.觉得自己必须十全十美 0 1 2
33.觉得或抱怨没有人喜欢自己 0 1 2
34.觉得别人存心捉弄自己 0 1 2
35.觉得自己无用或有自卑感 0 1 2
36.身体经常弄伤,容易出事故 0 1 2
37.经常打架 0 1 2
38.常被人戏弄 0 1 2
39.爱和出麻烦的儿童在一起 0 1 2
40.听到某些实际上没有的声音(说明内容) 0 1 2
41.冲动或行为粗鲁 0 1 2
42.喜欢孤独 0 1 2
4L撒谎或欺骗 0 1 2
44.咬指甲 0 1 2
45.神经过敏,容易激动或紧张 0 1 2
46.动作紧张或带有抽动性(说明内容) 0 1 2
47.做恶梦 0 1 2
48.不被其他儿童喜欢 0 1 2
49.便秘 0 1 2
50.过度恐惧 0 1 2
51.感到头昏 0 1 2
52.过份内疚 0 1 2
53.吃得过多 0 1 2
54.过份疲劳 0 1 2
55.身体过重 0 1 2
56.找不出原因的躯体症状 0 1 2
a.疼痛 0 1 2
b.头痛 0 1 2
c恶心想吐 0 1 2
d.眼睛有问题(说明内容,不包括近视) 0 1 2
e发疹或其他皮肤病 0 1 2
f.腹部疼痛或绞痛 0 1 2
g.呕吐 0 1 2
h.其他(说明内容) 0 1 2
57.对别人身体进行攻击 0 1 2
58.挖鼻孔、皮肤或身体其他部分(说明内容) 0 1 2
59.公开玩弄自己的生殖器 0 1 2
60.过多地抚弄自己的生殖器 0 1 2
6L功课差 0 1 2
62.动作不灵活 0 1 2
63.喜欢和年龄较大的儿童在一起 0 1 2
64.喜欢和年龄较小的儿童在一起 0 1 2
65.不肯说话 0 1 2
66.不断重复某些动作,行为(说明内容) 0 1 2
67.离家出走 0 1 2
6L 经常尖叫 0 1 2
69.守口如瓶,有事不说出来 0 1 2
70.看到某些实际上没有东西(说明内容) 0 1 2
71.感到不自然或容易受窘 0 1 2
72.玩火(包括玩火柴或打火机等) 0 1 2
73.性方面的问题(说明内容) 0 1 2
74.夸耀自己或胡闹 0 1 2
75.害羞或胆小 0 1 2
76.比大多数孩子睡得少 0 1 2
77.比大多数孩子睡得多(说明多少,不包括赖床) 0 1 2
78.玩弄粪便 0 1 2
79.盲语问题(说明内容,例如口齿不清) 0 1 2
80.茫然凝视 0 1 2
81.在家偷东西 0 1 2
82.在外愉东西 0 1 2
83.收藏自己不需要的东西(说明内容,不包括集邮等爱好) 0 1 2
84.怪异行为(说明内容,不包扬其他条目已提及者) 0 1 2
85.怪异想法(说明内容,不包括其他条目已提及者) 0 1 2
86.固执、绷着脸或容易激怒 0 1 2
87.情绪突然变化 0 1 2
88.常常生气 0 1 2
89.多疑 0 1 2
90.咒骂或讲粗话 0 1 2
91.声明要自杀 0 1 2
92.说梦话或有梦游(说明内容) 0 1 2
93.话太多 0 1 2
94.常戏弄他人 0 1 2
95.乱发脾气或脾气暴躁 0 1 2
96.对性的问题想得太多 0 1 2
97.威胁他人 0 1 2
98.吮吸大拇指 0 1 2
99.过份要求整齐清洁 0 1 2
100.睡眠不好(说明内容) 0 1 2
101. 逃学 0 1 2
102.不够活跃,动作迟钝或精力不足 0 1 2
l 03.闷闷不乐,悲伤或抑郁 0 1 2
l04.说话声音持别大 0 1 2
105.喝酒或使用成瘾药(说明内容) 0 1 2
l06.损坏公物 0 1 2
107.白天遗尿 0 1 2
108. 夜间遗尿 0 1 2
109.爱哭诉 0 1 2
110.希望成为异性 0 1 2
111.孤独、不合群 0 1 2
112.忧虑重重 0 1 2
113.请写出你孩子存在的
但上面末提及的其他问题;
——————————— 0 1 2
———————————— 0 1 2
———————————— 0 1 2
结果分析:
第一部分的项目不记分,由于父母亲的职业最能代表儿童家庭的社会经济情况,因此“一股项目”中只着重此条,
第二部分的项目除个别条目外,均需记分,其记分方法如下:
I(1)无爱好或一种爱好记0分,两种爱好记1分,三种或以上记2分。
I(2)及I(3);“不知道”。不记分,低于一般记0分,一般记1分,高于一般记2分。(2)及(3)的分数加起来求出平均数,作为这一项的分数。
Ⅱ(1):记分法同I (1)
Ⅱ(2)及Ⅱ(3):记分法同I (2)及I (3)
Ⅲ(1):记分法同I(1)
Ⅳ2):记分法同I (2)及I(3)
Ⅴ(1):无或一个,记0分; 二、三个记1分;四个或以上,记2分
Ⅴ(2):不到一次记0分,一、二次记1分。三次以上记2分。
Ⅵ:较差记0分,差不多记1分,较好记2分,把a、b、c的三个分数加起来求出平均分,作为一个分数,d的记分法同上,另作一个分数(即Ⅵ项有两个分数)
Ⅶ(1):不及格记0分,中等以下记1分,中等记2分,中等以上记3分。把各项分数加起来求出平均数,作为Ⅶ(2)的分数。
Ⅶ(2):“不是”记1分,“是”记0分。
Ⅶ(3):“没有”记1分,“留过”记0分
Ⅶ(4):“没有”记1分,有问题记0分。
问题开始及解决情况不记分。
第二部分的内容被归纳为三个因子,即活动情况(包括第I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ条),社交情况(第Ⅲ、Ⅴ、Ⅵ条)及学校情况(第Ⅶ条)。如果将这三个因子从左到右排列在横轴上,把各因子的总分从少(0)到多,按百分位数或T分大小从下向上排列在纵轴上,就可以构成“儿童社会能力廓图”。
社会能力的分数越高越好,但绝大多数的分数处于2百分位和69百分位之间(即T分30一55)。低于2百分位者(即T分<30)被认为可能异常。
4—16岁的儿童被分为三个年龄组进行分析,即4—5岁,6一11岁及12—16岁,以下是6—16岁儿童社会能力的分数的正常范围列表;
表1:6~11岁男孩社交能力因子分正常范围
69百分位平均分 | 8.5~9 | 7.5~8 | 5.0~5.5 |
2百分位平均分 | 3~3.5 | 3~3.5 | 2~3.5 |
因子名称 | 活动能力 | 社交情况 | 学校情况 |
包括项目 | Ⅰ Ⅱ Ⅳ | Ⅲ Ⅴ Ⅵ | Ⅶ |
表2:12~16岁男孩社交能力因子分正常范围
69百分位平均分 | 8.5~9 | 8.5 | 5.0~5.5 |
2百分位平均分 | 3~3.5 | 3.5~4 | 2~2.5 |
因子名称 | 活动能力 | 社交情况 | 学校情况 |
包括项目 | Ⅰ Ⅱ Ⅳ | Ⅲ Ⅴ Ⅵ | Ⅶ |
表3:6~11岁男孩社交能力因子分正常范围
69百分位平均分 | 8.5~9 | 7.5~8 | 5.5~6 |
2百分位平均分 | 2.5~3 | 3.5 | 3~3.5 |
因子名称 | 活动能力 | 社交情况 | 学校情况 |
包括项目 | Ⅰ Ⅱ Ⅳ | Ⅲ Ⅴ Ⅵ | Ⅶ |
表4:12~16岁女孩社交能力因子分正常范围
69百分位平均分 | 8.5~9 | 8~8.5 | 5.5~6 |
2百分位平均分 | 3 | 3 | 3 |
因子名称 | 活动能力 | 社交情况 | 学校情况 |
包括项目 | Ⅰ Ⅱ Ⅳ | Ⅲ Ⅴ Ⅵ | Ⅶ |
第三部分是这一量表的重点部分,以下对这—部分作较详细的介绍:
1.条目排列:113条行为问题是任意排列的,即按某一行为的英文第一个字母的次序排列(第一条是A,第113是w)不是按内容性质归类排列。
2.统计归纳:每一条行为问题都有一个分数(0、1或2分)称为粗分,把113条的粗分加起来,称为总粗分。分数越高,行为问题越大,越低则行为问题越小。根据大样本的统计分析,可以算出一个正常上限,例如4~5、6~11、12~16岁男孩的总粗分上限分别为42、40、42和38,同龄女孩的上限分别为42~45、37~41和37。超过这个上限分数,就应做进一步检查。
根据统计处理,还可以把以上13条行为问题归纳为8~9个因子,每个因子包含13条里若干条,所包含的条目的因子负荷后等于或大于0.3,有时同一条目可以出现在不同的因子之中。
把每一因子包括条目的粗分加起来.就是这个因子的分数,为了统计方便,这个分数又可以折算成标准转换分(即T分)。因子分的正常范围在69至98百分位之间,即T分在55至70分之间。分数超过98百分位时即以为可能异常,应予复查,分数低于69百分位时仍属正现将因子分正常值范围(即69百分位平均分至98百分位平均分)列表如下:
表5:6~11岁男孩行为问题因子分正常范围
98百分位平均分 | 4~5 | 12~13 | 5~6 | 9 | 4 | 6 | 10~11 | 20 | 5~6 |
69百分位平均分 | 1~2 | 3 | 2~3 | 3 | 0~1 | 1~2 | 3~4 | 9 | 0~1 |
因子名称 | 分裂样 | 抑郁 | 交往不良 | 强迫性 | 体诉 | 社交退缩 | 多动 | 攻击性 | 违纪 |
包括条目 | 11 29 30 40 47 50 59 70 75 | 12 14 18 31 32 33 34 35 45 50 52 71 88 89 91 103 112 | 13 65 69 71 75 80 86 103
| 9 13 17 46 47 50 54 66 76 80 83 84 85 92 93 100 | 49 51 54 56 56 56 56 56 56 77 | 25 34 38 42 48 64 102 111 | 1 8 10 13 17 20 41 61 62 64 79 | 3 7 16 19 22 23 25
27 37 43 48 57 68 86 87 88 89 90 93 94 95 97 104 | 21 22 23 39 43 67 72 81 82 90 101 106 |
98百分位平均分 | 7 | 5 | 13 | 4~5 | 6 | 9 | 7~8 | 21~22 | 9~10 |
69百分位平均分 | 1~2 | 0~1 | 3 | 0~1 | 1~2 | 3~4 | 9 | 0~1 |
|
因子名称 | 体诉 | 分裂样 | 交往不良 | 不成熟 | 强迫性 | 敌意性 | 违纪 | 攻击性 | 多动 |
包括条目 | 36、 46 50 51 54 56 a- g 80 102 112 | 5 11 30 31 32 40 51 52 99 112 | 13 42 65 69 71 75 80 86 87 88 89 102 103
| 1 11 14 19 64 108 109 | 7 9 17 31 66 83 84 85 104 | 1 12 20 21 25 33 34 35 37 38 48 62 64 11 | 20 21 23 39 43 61 67 72 81 82 101 105 106
| 3 10 16 19 22 27 34 37 41 45 57 68 86 87 88 89 90 93 94 95 97 104 | 1 8 10 23 41 44 45 61 62 74 |
表6:6~11岁女孩行为问题因子分正常范围
98百分位平均分 | 7 | 5 | 13 | 4~5 | 6 | 9 | 7~8 | 21~22 | 9~10 |
69百分位平均分 | 1~2 | 0~1 | 3 | 0~1 | 1~2 | 3~4 | 9 | 0~1 |
|
因子名称 | 体诉 | 分裂样 | 交往不良 | 不成熟 | 强迫性 | 敌意性 | 违纪 | 攻击性 | 多动 |
包括条目 | 36、 46 50 51 54 56 a- g 80 102 112 | 5 11 30 31 32 40 51 52 99 112 | 13 42 65 69 71 75 80 86 87 88 89 102 103
| 1 11 14 19 64 108 109 | 7 9 17 31 66 83 84 85 104 | 1 12 20 21 25 33 34 35 37 38 48 62 64 11 | 20 21 23 39 43 61 67 72 81 82 101 105 106
| 3 10 16 19 22 27 34 37 41 45 57 68 86 87 88 89 90 93 94 95 97 104 | 1 8 10 23 41 44 45 61 62 74 |
表7:12~16岁男孩行为问题因子分正常范围
98百分位平均分 | 14 | 3~4 | 3~4 | 10~11 | 8~9 | 12 | 22 | 4 |
69百分位平均分 | 3~4 | 0 | 0~1 | 3~4 | 2~3 | 2 | 6 | 0 |
因子名称 | 焦虑 强迫 | 体诉 | 分裂样 | 抑郁 退缩 | 不成熟 | 违纪 | 攻击性 | 残忍 |
包括条目 | 9 12 14 27 29 30 31 32 33 34 35 45 47 50 52 71 76 100 112 | 30 51 56 56 56 5656 56
| 17 29 40 47 70 80 84 85 96 | 42 54 65 69 71 75 77 80 86 88 102 103 111 | 1 8 10 11 13 17 25 38 48 8 62 64 80 83 98 | 8 22 23 26 39 41 43 61 63 67 69 81 82 90 101 105 | 3 10 16 19 22 27 34 37 41 45 57 68 86 87 88 89 90 93 94 95 97 104 | 15 16 20 21 25 34 37 57 81 97 106 |
表8:12~16岁男孩行为问题因子分正常范围
98百分位平均分 | 7 | 5 | 13 | 4~5 | 6 | 9 | 7~8 | 21~22 | 9~10 |
69百分位平均分 | 1~2 | 0~1 | 3 | 0~1 | 1~2 | 3~4 | 9 | 0~1 |
|
因子名称 | 体诉 | 分裂样 | 交往不良 | 不成熟 | 强迫性 | 敌意性 | 违纪 | 攻击性 | 多动 |
包括条目 | 36、 49 50 51 54 56 a- g 80 102 112 | 5 11 30 31 32 40 51 52 99 112 | 13 42 65 69 71 75 80 86 87 88 89 102 103 111 112 | 1 11 14 19 64 108 109 | 7 9 17 31 66 83 84 85 104 | 1 12 20 21 25 33 34 35 37 38 48 62 64 11 | 20 21 23 39 43 61 67 72 81 82 101 105 106
| 3 10 16 19 22 27 34 37 41 45 57 68 86 87 88 89 90 93 94 95 97 104 | 1 8 10 23 41 44 45 61 62 74 |